MODIFIKASI ALAT PERAGA IVA TES UNTUK MELAKUKAN KETERAMPILAN DETEKSI DINI KANKER SERVIKS
DOI:
https://doi.org/10.36341/jomis.v8i1.4289Kata Kunci:
alat peraga, IVA tes, Deteksi Dini, Kanker ServiksAbstrak
Latar Belakang : Area kompetensi yang harus dimiliki oleh bidan adalah adalah keterampilan klinis dalam praktik kebidanan pada pelayanan kesehatan reproduksi dan seksualitas perempuan dimana lulusan bidan harus mampu melakukan deteksi dini, komplikasi dan masalah kesehatan reproduksi dan seksualitas perempuan. Phantom yang biasa digunakan dalam praktik pemeriksaan IVA di laboratorium menggunakan phantom yang tidak dapat menggambarkan hasil interpretasi pemeriksaan. Phantom yang digunakan hanya mengajarkan penggunaan spekulum dan tidak dapat menunjukkan sambungan squamosa kolumnar, sehingga perlu dikembangkan alat yang dapat digunakan untuk melakukan pemeriksaan IVA Tes yang dapat menampakkan porsio sebelum dan sesudah diberikan asam asetat. Tujuan Penelitian : memodifikasi dan memanfaatkan phantom yang sudah tidak layak menjadi sebuah alat peraga baru untuk praktikum IVA Tes serta menguji Kelayakan dari alat yang dikembangkan. Metode : Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menghasilkan produk dengan metode One Shot Case Study. Hasil : Dari 35 responden yang mengikuti pada uji coba lapangan, total skor kuesioner yang didapatkan sebesar 6.949 dengan total skor maksimal ideal 7.350. Prosentase kelayakan yang didapatkan sebesar 95%. Simpulan : Modifikasi alat peraga pemeriksaan IVA Tes Sangat Layak digunakan sebagai alat peraga IVA tes untuk melakukan keterampilan deteksi dini kanker serviks di laboratorium kebidanan yang komprehensif berbasis aplikasi. Direkomendasikan bagi seluruh PLP di Indonesia untuk dapat mengembangkan ide dan gagasan yang kreatif dan inovatif di laboratorium dalam memanfaatkan alat peraga yang sudah tidak layak pakai menjadi sebuah alat baru yang meningkatkan nilai guna dan manfaat untuk menunjang pembelajaran di laboratorium
Unduhan
Referensi
[2] Kemenkes RI, “Panduan Pelayanan Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi Dalam Situasi Pandemi COVID-19,†kemenkes RI, p. 5, 2020.
[3] Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia, Standar Profesi Bidan. 2020. [Online]. Available: https://www.ibi.or.id/download/?id=D20200724001&lang=en
[4] K. Barat, D. Dasuki, and H. Pradjatmo, “Mardiana et al., Pengetahuan dan Keterampilan Bidan untuk Skrining Kanker Serviks dengan Metode Inspeksi Visual Asam Asetat (Iva) di.â€
[5] Helgesen, Gregersen, and Roos, “Nurse Students experiences with clinical placement in outpatient unit - A qualitative study,†BMC Nurs, vol. 15, pp. 1–6, 2016.
[6] N. K. A. Damayanti, S. Maryam, and I. W. Subagia, “Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha | 52 Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha,†2019.
[7] Sumiatun, “Analisis Mutu Pembelajaran Praktikum Kebidanan sebagai Upaya Peningkatan Pencapaian Kompetensi Progam Studi Diploma III Kebidanan STIKES Maharani Malang,†Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, vol. 1, pp. 78–93, 2013.
[8] N. Kodiyah, D. D. Herawati, B. W. Lestari, F. Husin, F. F. Wirakusumah, and E. P. Setiawati, “Pengembangan Media Pembelajaran Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan Asuhan Persalinan,†Jurnal Pendidikan dan Pelayanan Kebidanan Indonesia, vol. 2, no. 3, p. 58, 2017, doi: 10.24198/ijemc.v2i3.67.
[9] A. A. Larasati, “Pengembangan Media Pembelajaran … Pengembangan Media Pembelajaran …,†AL-Ahya, vol. 01, no. 01, pp. 219–232, 2019.
[10] D. Kartikasari, C. A. Sari, and N. K. Budi, “Pembuatan Maternity Jacket Sederhana sebagai Alat Peraga Praktikum Pemeriksaan Tinggi Fundus Uteri dengan Metode Leopold,†JOMIS (Journal of Midwifery Science), vol. 7, no. 2, pp. 155–164, Jul. 2023, doi: 10.36341/jomis.v7i2.3370.
[11] N. S. Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
[12] U. Husaini, Managemen : Teori Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2022.
[13] E. P. Widoyoko, Evaluasi Progam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
[14] J. Fitra and H. Maksum, “Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK,†JP2, vol. 4, no. 1, pp. 1–13, 2021, [Online]. Available: https://www.powtoon.com.
[15] U. Supriatna, “Usep Supriatna, Pengembangan Model Pembelajaran Komprehensif dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar,†2019, [Online]. Available: http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop
[16] Laila Nuranna, Strategi Pencegahan Kanker Serviks di Indonesia dengan Skrining IVA-DoIVA serta Terapi Segera “Lihat & Terapi.†Jakarta, 2021.
[17] Female Cancer Progam FKUI-RSCM, Buku Acuan Pelatihan Deteksi Dini Kanker Serviks Progam “See and Treat.†Jakarta, Indonesia, 2019.
[18] A. M. Lund, “Measuring Usability With The USE Questionnaire,†STC Usability, SIG Newsletter, vol. 8:2, 2001.
[19] H. Sokon Saragih, Ma. dan Haidir Lubis, and M. Pd, “EFEKTIFITAS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENARIK,†2016.
[20] D. A. S. Ningsih and H. Komikesari, “Kelayakan Media Pembelajaran Prezi Menggunakan Pendekatan Saintifik,†Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, vol. 2, no. 2, pp. 204–209, Jul. 2019, doi: 10.24042/ijsme.v2i2.4344.
[21] Rinda Yanti, Raharjo, Iskandar Rosyidin, and Lalu Suhirman, Ilmu Pendidikan : Panduan Komprehensif untuk Pendidikan. Indonesia: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
1. Copyright of all journal manuscripts is held by the JOMIS : Journal of midwifery scinece
2. Formal legal provisions to access digital articles of electronic journal are subject to the provision of the Creative Commons Attribution-ShareAlike license (CC BY-NC-SA), which means that JOMIS : Journal of midwifery scinece is rightful to keep, transfer media/format, manage in the form of databases, maintain, and publish articles.
3. Published manuscripts both printed and electronic are open access for educational, research, and library purposes. Additionally, the editorial board is not responsible for any violations of copyright law.
licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
